Svensson, N. 2025. Läsa på djupet eller läsa effektivt? – En kritisk reflektion över läsakten under generativ AI:s intåg i högre utbildning. Högre utbildning. 15, 3 (dec. 2025), 49–55. DOI:https://doi.org/10.23865/hu.v15.7601.