SVENSSON, Niklas. Läsa på djupet eller läsa effektivt? – En kritisk reflektion över läsakten under generativ AI:s intåg i högre utbildning. Högre utbildning, [S. l.], v. 15, n. 3, p. 49–55, 2025. DOI: 10.23865/hu.v15.7601. Disponível em: https://nordicreviews.pkpps06.publicknowledgeproject.org/index.php/hu/article/view/7601. Acesso em: 11 feb. 2026.