Hoppa till huvudinnehåll Hoppa till primär navigationsmeny Hoppa till sidfot
Nordic Open Access Scholarly Publishing Open Access
högre utbildning
  • Registrera
  • Logga in
  • Om
    • Om tidskriften
    • Redaktion
    • Uppgifter om tidskriften
    • Om förlaget
  • Tidskriftens Policy
    • Granskning
    • Open Access Policy
    • Indexering
    • Upphovsrätt och licens
    • Publiceringsetik
    • Datahanterings- och integritetspolicy
  • Riktlinjer
    • Bidragsformer
    • Riktlinjer för författare
    • Författarskap
    • Riktlinjer för granskare
    • Blind granskning
    • Skicka in bidrag
  • Publicerat
    • Senaste
    • Arkiv
    • Meddelanden
  • Temasidor
    • Lärande för hållbar utveckling
    • Högre utbildning och coronapandemin
    • Professionellt omdöme
Sök
  1. Hem /
  2. Arkiv /
  3. Vol 9 Nr 2 (2019)

Vol 9 Nr 2 (2019)

Publicerad: 2019-09-11

Artiklar

  • Mycket, men på låtsas Vad studenter egentligen lär sig av ”miniprojekt” inom ramen för högskolekurser i vetenskaplig teori och metod.
    Sverker Lundin
    1-14
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML
  • När blir det plagiat? – En tvärsnittsstudie av studenters färdigheter och förmågor gällande fusk i form av plagiat
    Tom S. Karlsson
    32-47
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML
  • ”Det är något jag känner att jag är menad för”. En diskursanalytisk studie av nyblivna studenters val att läsa en lärarutbildning
    Signild Risenfors, Elin Almér
    48-59
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML
  • ”Allt sammantaget den bästa kandidaten”: Om möjligheten till en reglerad sammanvägning av meriter som ett sätt att undvika osaklig meritvärdering vid antagning till forskarutbildningen
    Martin Jönsson
    65-80
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML

Reflektioner

  • Balansen mellan att uppmuntra och ställa krav. En reflektion över studenters uppsatsskrivande i relation till stress och stöttning
    Maria Zackariasson
    15-24
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML

Recensioner

  • Bokrecension: The Coddling of the American Mind: How Good Intentions and Bad Ideas Are Setting Up a Generation for Failure
    Niclas Lindström
    25-28
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML
  • Bokrecension: An Active Student Participation Companion
    Gun Sparrhoff
    29-31
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML
  • Bokrecension: The Two Cultures with Introduction by Stefan Collini
    Ulla Riis
    60-64
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML

about

Om tidskriften

Högre utbildning är en vetenskaplig e-tidskrift som är fritt tillgänglig enligt open access-principen. Tidskriftens övergripande syfte är att stödja framväxten av kunskap som är av relevans för undervisning och utbildning vid universitet och högskolor. 

Läs mer

Senaste numret

  • Atom-logotyp
  • RSS2-logotyp
  • RSS1-logotyp

signup

Nyhetsbrev

Skicka in bidrag

Skicka in bidrag

Språk

  • English
  • Svenska
Mest lästa denna månad
  • Den opålitliga läraren: Generativ AI och studenters mediepraktiker i högre utbildning
    579
  • Uppsatsetik – om etisk problematik i studenters självständiga arbeten
    291
  • Läsa på djupet eller läsa effektivt? – En kritisk reflektion över läsakten under generativ AI:s intåg i högre utbildning
    219
  • Ytinlärning och djupinlärning – en kritisk reflektion kring normativa tolkningar av begrepp i den samtida högskolepedagogiska diskursen
    211
  • Handledarens frågor: Att möjliggöra självständighet i ett handledningssamtal
    198

Nyckelord

  • Om förlaget
  • Integritet
Connect With Us:
  • Twitter
  • Facebook
  • LinkedIn

Högre utbildning. eISSN: 2000-7558. Huvudredaktörer: Maria Weurlander och Jan Stockfors. Tidskriften Högre utbildning publiceras under licensen Creative Commons CC BY 4.0. Utgivare är Nordic Open Access Scholarly Publishing (NOASP), en underavdelning av Cappelen Damm Akademisk, Postboks 1900, 0055 Oslo, Norway. © Cappelen Damm AS. Cover Photo: © choness/iStock.

Cappelen Damm Forskning