Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer
Nordic Open Access Scholarly Publishing Open Access
högre utbildning
  • Register
  • Login
  • About
    • About the Journal
    • Editorial Team
    • Core Journal Information
    • About the Publisher
  • Policies
    • Peer Review
    • Open Access Policy
    • Metrics and Indexing
    • Copyright and License Notice
    • Publication Ethics Statement
    • Data Management and Privacy Policy
  • Guidelines
    • Section Policies
    • Author Guidelines
    • Authorship
    • Reviewer Guidelines
    • Ensuring a Blind Review
    • Submit an Article
  • Content
    • Current
    • Archives
    • Announcements
  • Series
    • Education for sustainable developement
    • Higher Education and the Corona pandemic
    • Professionellt omdöme
Search
  1. Home /
  2. Archives /
  3. Vol. 13 No. 1 (2023)

Vol. 13 No. 1 (2023)

Published: 2023-02-10

Editorial

  • Ledare nr 1 2023
    Per-Anders Forstrop, Cecilia Olsson Jers
    72-74
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • XML

Articles

  • ”Jag är bättre på det praktiska”: Förskollärarstudenters perspektiv på den akademiska utbildningen
    Frida Siekkinen, Lena Sotevik
    17-28
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • XML
  • Ett motstridigt arbete – Universitetslärare handleder studentuppsatser
    Helena Wallström, Katarina Samuelsson
    72-84
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • XML
  • Teacher perspectives on widening participation in higher education:
    Erika Björklund, Lena Magnusson; Ingela Fernström
    58-71
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • XML

Reviews

  • Att undervisa för hållbar utveckling
    Cecilia Enberg
    13-16
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • XML
  • Bokrecension: Towards a Pedagogy of Higher Education. The Bologna Process, Didaktik and Teaching
    Lotta Jons
    1-4
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • XML

In-depth essays and discussions

  • Vad är och vad kan högskolepedagogisk forskning vara?
    Sverre Wide
    29-34
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • XML
  • What is and what can research on higher education be? Response to Sverre Wide's in- depth discussion post
    Max Scheja, Klara Bolander Laksov
    35-39
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • XML
  • Högskolepedagogisk utveckling och forskning. Gränsarbete kring ett kunskapsområde i universitetets hjärta. En kommentar till Wide samt Scheja och Bolander Laksov
    Åsa Lindberg-Sand
    40-57
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • XML
  • Pandemic mutilated pedagogy: Teaching "in there" without my hearing body
    Högre utbildning och coronapandemin
    Eva Brodin
    5-12
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • XML

about

About the journal

Högre utbildning is a scholarly electronic journal that is freely available following the principle of open access. The journal's overall purpose is to support the development of knowledge relevant for teaching and education at universities and other higher education institutions.

Learn more

Current Issue

  • Atom logo
  • RSS2 logo
  • RSS1 logo

signup

Subscribe to Newsletter

Make a Submission

Make a Submission

Language

  • English
  • Svenska
Most read this month
  • Den opålitliga läraren: Generativ AI och studenters mediepraktiker i högre utbildning
    579
  • Uppsatsetik – om etisk problematik i studenters självständiga arbeten
    291
  • Läsa på djupet eller läsa effektivt? – En kritisk reflektion över läsakten under generativ AI:s intåg i högre utbildning
    219
  • Ytinlärning och djupinlärning – en kritisk reflektion kring normativa tolkningar av begrepp i den samtida högskolepedagogiska diskursen
    211
  • Handledarens frågor: Att möjliggöra självständighet i ett handledningssamtal
    198

Keywords

  • About the publisher
  • Privacy policy
Connect With Us:
  • Twitter
  • Facebook
  • LinkedIn

Högre utbildning. eISSN: 2000-7558. Responsible editors: Maria Weurlander and Jan Stockfors. This journal is published under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). Published by Nordic Open Access Scholarly Publishing (NOASP), a division of Cappelen Damm Akademisk, Postboks 1900, 0055 Oslo, Norway. © Cappelen Damm AS. Photo © choness/iStockphoto.

Cappelen Damm Forskning