Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer
Nordic Open Access Scholarly Publishing Open Access
högre utbildning
  • Register
  • Login
  • About
    • About the Journal
    • Editorial Team
    • Core Journal Information
    • About the Publisher
  • Policies
    • Peer Review
    • Open Access Policy
    • Metrics and Indexing
    • Copyright and License Notice
    • Publication Ethics Statement
    • Data Management and Privacy Policy
  • Guidelines
    • Section Policies
    • Author Guidelines
    • Authorship
    • Reviewer Guidelines
    • Ensuring a Blind Review
    • Submit an Article
  • Content
    • Current
    • Archives
    • Announcements
  • Series
    • Education for sustainable developement
    • Higher Education and the Corona pandemic
    • Professionellt omdöme
Search
  1. Home /
  2. Archives /
  3. Vol. 7 No. 1 (2017)

Vol. 7 No. 1 (2017)

Published: 2017-07-10

Editorial

  • I samtal för lärande och utveckling
    Mona Fjellström
    98-99
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • XML

Articles

  • Kamratrespons som formativ bedömning för lärande. En analys av kamratresponstexter på lärarutbildningen
    Jennie Sivenbring
    1-12
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML
  • Stöttning av skrivande i ett digitalt diskussionsforum. Kan den digitala lärplattformens kursdesign utvecklas genrepedagogiskt?
    Stina Hållsten
    13-28
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML
  • Approaches to learning as predictors of academic achievement: Results from a large scale, multi-level analysis
    Kim J. Herrmann, Velda McCune, Anna Bager-Elsborg
    29-42
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML
  • ”Mer handledning och feedback hade varit bra” En studie om studenternas självreglering på en kurs i skrivande enligt modellen för självständigt lärande
    Åsa Mickwitz
    43-55
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML
  • Progression i högre utbildning
    Anna Ida Säfström
    56-75
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML
  • Planering, progression, profession: hur studenter blir planerare
    Utveckling av professionellt omdöme
    Lars Larsson
    85-97
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML

Best practice

  • Lärdomar från en simulering av humanitär förhandling
    Lars Löfquist
    76-80
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML

Other contributions

  • «Rättssäker examination» i ny upplaga
    Tobias Hägerland
    81-84
    • PDF
    • EPUB
    • HTML
    • XML

about

About the journal

Högre utbildning is a scholarly electronic journal that is freely available following the principle of open access. The journal's overall purpose is to support the development of knowledge relevant for teaching and education at universities and other higher education institutions.

Learn more

Current Issue

  • Atom logo
  • RSS2 logo
  • RSS1 logo

signup

Subscribe to Newsletter

Make a Submission

Make a Submission

Language

  • English
  • Svenska
Most read this month
  • Den opålitliga läraren: Generativ AI och studenters mediepraktiker i högre utbildning
    579
  • Uppsatsetik – om etisk problematik i studenters självständiga arbeten
    291
  • Läsa på djupet eller läsa effektivt? – En kritisk reflektion över läsakten under generativ AI:s intåg i högre utbildning
    219
  • Ytinlärning och djupinlärning – en kritisk reflektion kring normativa tolkningar av begrepp i den samtida högskolepedagogiska diskursen
    211
  • Handledarens frågor: Att möjliggöra självständighet i ett handledningssamtal
    198

Keywords

  • About the publisher
  • Privacy policy
Connect With Us:
  • Twitter
  • Facebook
  • LinkedIn

Högre utbildning. eISSN: 2000-7558. Responsible editors: Maria Weurlander and Jan Stockfors. This journal is published under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). Published by Nordic Open Access Scholarly Publishing (NOASP), a division of Cappelen Damm Akademisk, Postboks 1900, 0055 Oslo, Norway. © Cappelen Damm AS. Photo © choness/iStockphoto.

Cappelen Damm Forskning