Ledare till Högre utbildning nr 1 2020
Hämtningsstatistik
Totala nedladdningar:
Nedladdningsdata är inte tillgängliga än.
Mest lästa artiklar av samma författare
- Åsa Lindberg-Sand, Högskolepedagogisk utveckling och forskning. Gränsarbete kring ett kunskapsområde i universitetets hjärta. En kommentar till Wide samt Scheja och Bolander Laksov
- Maria Weurlander, Åsa Lindberg-Sand, Hélène Edberg, Per-Anders Forstorp, Cecilia Olsson Jers, Ulrike Schnaas, Charlott Sellberg, Jan Stockfors, Hampus Östh Gustafsson, Ett decennium med Högre utbildning: Inriktning, utveckling och framtid
- Linda Barman, Ulrike Schnaas, Med distans till distansen – en introduktion till temat “Högre utbildning och coronapandemin”
- Sofia Grunér, Ulrike Schnaas, Bokrecension: Inkluderande högre utbildning och Skapa en tillgänglig lärmiljö
- Åsa Lindberg-Sand, Ulrike Schnaas, Ledare nr 2 2024: Olika utgångspunkter för pedagogisk utveckling och fördjupad diskussion kring högre utbildning
- Susanna Barrineau, Alexis Engström, Ulrike Schnaas, Bokrecension: Engaging Students as Partners in Learning and Teaching: A Guide for Faculty
- Per-Anders Forstorp, Ulrike Schnaas, Ledare till Högre utbildning nr 2 2021
- Cecilia Olsson Jers, Åsa Lindberg-Sand, Ledare vol. 11 nr. 3 2021
- Ulrike Schnaas, Per-Anders Forstorp, Ledare nr.1, 2022
- Åsa Lindberg-Sand, Leadership and Management of Quality in Higher Education.
Publicerad
2020-07-09
Referera så här
Lindberg-Sand, Åsa, & Schnaas, U. (2020). Ledare till Högre utbildning nr 1 2020. Högre utbildning, 10(1), 121–123. https://doi.org/10.23865/hu.v10.2461
Nummer
Bidragsformer
Ledare
Licens
Copyright (c) 2020 Åsa Lindberg-Sand, Ulrike Schnaas
Detta verk är licensierat under en Creative Commons Erkännande-IckeKommersiell 4.0 Internationell-licens.
