Hoppa till huvudinnehåll Hoppa till primär navigationsmeny Hoppa till sidfot
Nordic Open Access Scholarly Publishing Open Access
högre utbildning
  • Registrera
  • Logga in
  • Om
    • Om tidskriften
    • Redaktion
    • Uppgifter om tidskriften
    • Om förlaget
  • Tidskriftens Policy
    • Granskning
    • Open Access Policy
    • Indexering
    • Upphovsrätt och licens
    • Publiceringsetik
    • Datahanterings- och integritetspolicy
  • Riktlinjer
    • Bidragsformer
    • Riktlinjer för författare
    • Författarskap
    • Riktlinjer för granskare
    • Blind granskning
    • Skicka in bidrag
  • Publicerat
    • Senaste
    • Arkiv
    • Meddelanden
  • Temasidor
    • Lärande för hållbar utveckling
    • Högre utbildning och coronapandemin
    • Professionellt omdöme
Sök
  1. Hem /
  2. Arkiv /
  3. Vol 3 Nr 1 (2013)

Vol 3 Nr 1 (2013)

					Visa Vol 3 Nr 1 (2013)
Publicerad: 2013-02-13

Ledare

  • En tidskrift i medvind
    Ann-Sofie Henriksson, Anders Sonesson
    1-2
    • PDF

Artiklar

  • Manliga och kvinnliga teknologers självbilder och deras stereotypbilder av teknologer
    Charlotte Soneson, Anna Torstensson
    3-14
    • PDF
  • Högskolepedagogik som anpassning och motstånd i historia, nutid och framtid
    Viktor Aldrin
    15-21
    • PDF
  • Mot en professionalisering av det pedagogiska ledarskapet vid Umeå universitet
    Sven B Eriksson, Per-Olof Ågren
    23-35
    • PDF
  • Kursguidernas roll i högre utbildning – En studie av kursguidebruk vid Göteborgs universitet
    Viktor Aldrin
    37-51
    • PDF

Forskningsnotiser

  • Utvärdering av studentaktivt lärande i verksamhetsförlagd utbildning: peer learning och patientfokuserad handledning
    Mariette Bengtsson, Marie Stenberg, Elisabeth Carlson
    53-56
    • PDF

Goda exempel

  • M2-metoden: Minne och motivation i harmoni för ökad genomströmning
    Leonard Suppatt Ngaosuvan
    57-61
    • PDF
  • Film som pedagogiskt verktyg – en brygga mellan teori och klinik
    Eva Hovstadius
    63-68
    • PDF

Recensioner

  • I mötet mellan vetenskap och lärande. 13 högskolepedagogiska utmaningar
    Marie Cronqvist
    69-70
    • PDF
  • Mångfaldsmedveten pedagogik
    Tina Mattsson
    71-73
    • PDF
  • Den högre utbildningen. Ett fält av marknad och politik
    Mats Arvidson
    75-79
    • PDF

Övriga bidrag

  • Reportage från NU2012
    Johan Gustav Gärdebo, Fredrik Härlin
    81-82
    • PDF

about

Om tidskriften

Högre utbildning är en vetenskaplig e-tidskrift som är fritt tillgänglig enligt open access-principen. Tidskriftens övergripande syfte är att stödja framväxten av kunskap som är av relevans för undervisning och utbildning vid universitet och högskolor. 

Läs mer

Senaste numret

  • Atom-logotyp
  • RSS2-logotyp
  • RSS1-logotyp

signup

Nyhetsbrev

Skicka in bidrag

Skicka in bidrag

Språk

  • English
  • Svenska
Mest lästa denna månad
  • Den opålitliga läraren: Generativ AI och studenters mediepraktiker i högre utbildning
    579
  • Uppsatsetik – om etisk problematik i studenters självständiga arbeten
    291
  • Läsa på djupet eller läsa effektivt? – En kritisk reflektion över läsakten under generativ AI:s intåg i högre utbildning
    219
  • Ytinlärning och djupinlärning – en kritisk reflektion kring normativa tolkningar av begrepp i den samtida högskolepedagogiska diskursen
    211
  • Handledarens frågor: Att möjliggöra självständighet i ett handledningssamtal
    198

Nyckelord

  • Om förlaget
  • Integritet
Connect With Us:
  • Twitter
  • Facebook
  • LinkedIn

Högre utbildning. eISSN: 2000-7558. Huvudredaktörer: Maria Weurlander och Jan Stockfors. Tidskriften Högre utbildning publiceras under licensen Creative Commons CC BY 4.0. Utgivare är Nordic Open Access Scholarly Publishing (NOASP), en underavdelning av Cappelen Damm Akademisk, Postboks 1900, 0055 Oslo, Norway. © Cappelen Damm AS. Cover Photo: © choness/iStock.

Cappelen Damm Forskning