Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer
Nordic Open Access Scholarly Publishing Open Access
högre utbildning
  • Register
  • Login
  • About
    • About the Journal
    • Editorial Team
    • Core Journal Information
    • About the Publisher
  • Policies
    • Peer Review
    • Open Access Policy
    • Metrics and Indexing
    • Copyright and License Notice
    • Publication Ethics Statement
    • Data Management and Privacy Policy
  • Guidelines
    • Section Policies
    • Author Guidelines
    • Authorship
    • Reviewer Guidelines
    • Ensuring a Blind Review
    • Submit an Article
  • Content
    • Current
    • Archives
    • Announcements
  • Series
    • Education for sustainable developement
    • Higher Education and the Corona pandemic
    • Professionellt omdöme
Search
  1. Home /
  2. Archives /
  3. Vol. 13 No. 3 (2023)

Vol. 13 No. 3 (2023)

Published: 2023-09-12

Editorial

  • Ledare nr 3 2023: Tillförlitlighet i den redaktionella processen är viktigt för den vetenskapliga publiceringen
    Maria Weurlander, Per-Anders Forstorp
    44-48
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • XML

Articles

  • Deep Learning through On-line Oral Examinations
    Högre utbildning och coronapandemin
    Jaakko Turunen
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • XML
  • Arbeta kollektivt, prestera individuellt – Hur muntlig examination kan användas för att stödja aktivt lärande
    Marina Grahovar, Christian Jansson, Inga-Lill Johansson
    1-13
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • XML
  • Finitude unbound
    Högre utbildning och coronapandemin
    Niclas Ekberg, Eva Alerby, Jórunn Elídóttir
    29-45
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • XML
  • Respons i fokus. Lärares normer och attityder till andraspråksdrag i studenttexter
    Maria Eklund Heinonen, Lina Nyroos
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • XML
  • Challenges and approaches in the process of writing an article-based thesis in social sciences and humanities
    Ann-Sofie Jägerskog, Kristian Niemi
    46-62
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • XML

Reviews

  • Book review: Jämställdhetsintegrering i högre utbildning
    Minna Salminen Karlsson
    68-71
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • XML
  • Bokrecension: The philosophy of higher education – an introduction
    Jan Stockfors
    63-67
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • XML

In-depth essays and discussions

  • Pedagogiska dilemman vid anonymiserad examination och bedömning
    Johanna Bergqvist Rydén
    87-96
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • XML

about

About the journal

Högre utbildning is a scholarly electronic journal that is freely available following the principle of open access. The journal's overall purpose is to support the development of knowledge relevant for teaching and education at universities and other higher education institutions.

Learn more

Current Issue

  • Atom logo
  • RSS2 logo
  • RSS1 logo

signup

Subscribe to Newsletter

Make a Submission

Make a Submission

Language

  • English
  • Svenska
Most read this month
  • Den opålitliga läraren: Generativ AI och studenters mediepraktiker i högre utbildning
    577
  • Uppsatsetik – om etisk problematik i studenters självständiga arbeten
    278
  • Läsa på djupet eller läsa effektivt? – En kritisk reflektion över läsakten under generativ AI:s intåg i högre utbildning
    214
  • Ytinlärning och djupinlärning – en kritisk reflektion kring normativa tolkningar av begrepp i den samtida högskolepedagogiska diskursen
    210
  • Handledarens frågor: Att möjliggöra självständighet i ett handledningssamtal
    191

Keywords

  • About the publisher
  • Privacy policy
Connect With Us:
  • Twitter
  • Facebook
  • LinkedIn

Högre utbildning. eISSN: 2000-7558. Responsible editors: Maria Weurlander and Jan Stockfors. This journal is published under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). Published by Nordic Open Access Scholarly Publishing (NOASP), a division of Cappelen Damm Akademisk, Postboks 1900, 0055 Oslo, Norway. © Cappelen Damm AS. Photo © choness/iStockphoto.

Cappelen Damm Forskning