Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer
Nordic Open Access Scholarly Publishing Open Access
högre utbildning
  • Register
  • Login
  • About
    • About the Journal
    • Editorial Team
    • Core Journal Information
    • About the Publisher
  • Policies
    • Peer Review
    • Open Access Policy
    • Metrics and Indexing
    • Copyright and License Notice
    • Publication Ethics Statement
    • Data Management and Privacy Policy
  • Guidelines
    • Section Policies
    • Author Guidelines
    • Authorship
    • Reviewer Guidelines
    • Ensuring a Blind Review
    • Submit an Article
  • Content
    • Current
    • Archives
    • Announcements
  • Series
    • Education for sustainable developement
    • Higher Education and the Corona pandemic
    • Professionellt omdöme
Search
  1. Home /
  2. Archives /
  3. Vol. 3 No. 2 (2013)

Vol. 3 No. 2 (2013)

					View Vol. 3 No. 2 (2013)
Published: 2013-06-12

Editorial

  • Högre utbildnings första temanummer: Självständiga arbeten
    Anders Sonesson, Ann-Sofie Henriksson
    83-86
    • PDF

Articles

  • Handledningens vad, hur och varför – interaktionella mönster med fokus på röst
    Hanna Sveen, Jenny Magnusson
    87-102
    • PDF
  • Uppsatsetik – om etisk problematik i studenters självständiga arbeten
    Nina Nikku
    103-116
    • PDF

Best practice

  • Fler perspektiv, höjd vetenskaplig nivå, ökad trygghet: grupphandledning av självständiga arbeten i laboratoriemiljö.
    Helen Setterud
    117-121
    • PDF
  • Examensarbetet i praktiken – en personlig reflektion
    Rolf Berger
    123-127
    • PDF
  • Using group supervision and social annotation systems to support students’ academic writing
    Daniel Pargman, Björn Hedin, Stefan Hrastinski
    129-134
    • PDF
  • Uppsatsskrivande som forskningsbaserat lärande och kursen som skrivargrupp
    Johanna Maria Bergqvist
    135-138
    • PDF

Reviews

  • Examensarbetet på lärarutbildningen. En kollektiv process
    Johanna Bergqvist
    151-153
    • PDF
  • Uppsatshandledning och skrivutveckling i högre utbildning: om det självständiga arbetet och skrivande i alla ämnen
    Kristofer Hansson
    155-157
    • PDF
  • Skriva för att lära
    Andreas Nordlander
    159-161
    • PDF
  • Stylish Academic Writing
    Rory J. Conces
    163-165
    • PDF
  • Recension Undervisa tillgängligt
    Caroline Olsson
    167-168
    • PDF

about

About the journal

Högre utbildning is a scholarly electronic journal that is freely available following the principle of open access. The journal's overall purpose is to support the development of knowledge relevant for teaching and education at universities and other higher education institutions.

Learn more

Current Issue

  • Atom logo
  • RSS2 logo
  • RSS1 logo

signup

Subscribe to Newsletter

Make a Submission

Make a Submission

Language

  • English
  • Svenska
Most read this month
  • Den opålitliga läraren: Generativ AI och studenters mediepraktiker i högre utbildning
    579
  • Uppsatsetik – om etisk problematik i studenters självständiga arbeten
    291
  • Läsa på djupet eller läsa effektivt? – En kritisk reflektion över läsakten under generativ AI:s intåg i högre utbildning
    219
  • Ytinlärning och djupinlärning – en kritisk reflektion kring normativa tolkningar av begrepp i den samtida högskolepedagogiska diskursen
    211
  • Handledarens frågor: Att möjliggöra självständighet i ett handledningssamtal
    198

Keywords

  • About the publisher
  • Privacy policy
Connect With Us:
  • Twitter
  • Facebook
  • LinkedIn

Högre utbildning. eISSN: 2000-7558. Responsible editors: Maria Weurlander and Jan Stockfors. This journal is published under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). Published by Nordic Open Access Scholarly Publishing (NOASP), a division of Cappelen Damm Akademisk, Postboks 1900, 0055 Oslo, Norway. © Cappelen Damm AS. Photo © choness/iStockphoto.

Cappelen Damm Forskning